阿子的母亲很有气质，生得白净清秀，谈吐文雅，应该是一个作为向上的知识女性。也许和我一样，也不会任意挥霍时间吧！
她第一次来学校，因为我正在忙，她只站在我的办公桌前和我说了几句话，她的一举一动都博得了我的好感。她很少笑，让我感到隐隐的压力。她告诉我，大女儿也在我校，学习很自觉，成绩也非常突出，很少让父母操心。而小女儿活泼好动、性格外向：她喜，形于色；怒，形于色。是一个极易受外界影响的“跟着蜜蜂找花朵”的女孩。
然而没几天我就被她的女儿阿子深深的吸引了。
不是因为她也白净清秀，而她确实似一个可爱的天使，降临到我的班上。什么叫全神贯注，什么叫积极思维、踊跃发言，她用行动诠释了课堂表现最完美的这三个词汇。
阿子在写对我的回忆时写道：是第一次见到老师您以后就被深深吸引。
非也，非也！
真正吸引阿子的是学习委员林馨！
阿子和林馨在课堂上的竞相发言，使得课堂教学的过程形成环环紧扣，一波高过一波的氛围；使教与学有机结合，达到了教学相长的理想效果。
坐在后排的林馨思维敏捷、思路开阔，发言时，不紧不慢，仪态大方，达聪明目，直视着我。她从容自若地操着一口流利的带着京腔的普通话，娓娓道来，让闻者十分受用。
紧接着发言的是坐在第一排的阿子。
她喜欢低着头看着书本，银铃般的童音，较快的语速，滔滔不绝地侃侃而谈。
再加上班上一个叫吴宏康的男生，他的座位在前排，正对着我，因为近楼台先得月，所以他经常连手都不举，直接回答问题。久而久之，我在课堂提出问题后，就出现了抢答的形式。
阿子和林馨的座位一前一后，发言的语速一快一慢，姿态一俯一仰。阿子发言时是侃侃而谈，一泻千里；而林馨发言时却如娟娟细流，缓缓而行。
在这样的课堂氛围中，每一个同学都受到了感染，桃李不言，下自成蹊。你追我赶，勤学好问在班级蔚然成风。
相当一段时间，她俩较着劲。但是很明显，阿子的功力稍逊一筹，我鼓励着她，适时的给予指导。并暗中观察着林馨。她总是稳稳地、懒洋洋地靠在座位上，很轻松地笑着。她咋就给我一个小坐地虎的感觉呢？
终于有一天、两天连接好几天，阿子低着头，一言不发、情绪一落千丈。而林馨依然活跃在课堂上。
我没有找阿子单独谈话，我知道她自尊心很强，所以不想点破。她本来是一个生性天真、随遇而安的小女生。现在遭遇一个基础很好，勤奋学习又善于学习的劲敌，是为难她了。
阿子是宣传委员，在年级黑板报竞赛时，我从她的黑板报设计方面的构图、色彩、选文等角度给予肯定并且指导，黑板报比赛时我班获得了第一名。上课时，我尽量多给她一些发言的机会，对她多点一下头，多一句点评。
渐渐的她又活跃在课堂上，学习的积极性又调动起来了。期中考试她考到了班级前十名，我在全班颁发了奖品，并不失时机的告诉大家，初中是一个新的起点，大家站在同一起跑线上。期末考试成绩突出的同学，年级还会张榜公布呢！
我看到了，阿子上台领奖时兴奋的眼睛闪闪发光，那道光触动了我的心灵。赏识教育的魅力攫住我的瞬间，我想：下一次我一定要让每一个同学都拿到奖品，受到鼓励，从而挖掘他们的潜力，激发他们的积极向上，勤奋好学的热情。
全校要组织演讲比赛了。班级先组织初赛，选拔合适人选，林馨当仁不让，获得了第一名。我考虑再三，决定通过比赛再托阿子一把，就把机会给了阿子。当我宣布确定名单时，阿子惊讶地望着我，她骨子里不服输的个性，在眼眸间一闪而过。
年级彩排安排在下午第三节课。令我大跌眼镜的是阿子连演讲稿都没背下来，结结巴巴敷衍了事。这对我们这个集体荣誉感极强，各项比赛都争第一的班级而言，真是奇耻大辱。
第二天一早，我就收到了她写的一封长长的信，信中说自己不聪明。我问她：“怎么能说自己不聪明啊，你不聪明，能冲到班级前十名吗？”我指出她问题所在，是不踏实和随意性的原因导致了不良后果。
她在信中打退堂鼓了，我知道，如果这次同意她退出，无疑给她今后的人生之旅蒙上阴影，这次跌倒就很难再爬起来。我决心通过这次演讲，让她从此树立信心，不再彷徨，彻底战胜自卑心理。
为了决赛，我抽时间去了夫子庙，看自贡灯展，并亲自执笔，写下了演讲稿。排练时，阿子把演讲稿背得滚瓜烂熟，我对她进行悉心指导。从站姿、表情、语调、语速、音量到每一个动作的设计都考虑到了。阿子也非常用心，基本一遍到位。
决赛那天，阿子胸有成竹地站在台上，演讲一开始，她把一组疑问句字字咬得千斤重，把听众带入情景之中。引文中的一组排比句，她一气呵成，气势磅礴，将听众的情绪推向高潮；文章的结尾，她激情澎湃，语调高亢，使整个演讲达到锦上添花的效果。
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