边想来到鮀城这么几年来，最无法理解的就是元宵节。
据说在这片土地上的人都认为元宵是仅次于春节的大节，这边不吃元宵，就像过年不吃饺子一样，他们有着属于自己的独特传统风俗——
市郊农村地区活动不少，多数是自己乡里村里组织的灯谜会与花灯会，其他拜神祭祖、全乡出动的热闹活动层出不穷。
但市区作为融汇了四方乡里村落的中心城区，反而对这个节日的反应显得平淡索味。各家各户拜祖拜神自去不提，唯一有那么一点儿元宵节意味的恐怕就只有大街小巷的小摊贩们大大小小摆出来挂着各式花灯的小摊，本地人管那叫“元宵灯”。这些“元宵灯”的消费对象大部分都是小孩儿，等到正月十五晚上，就能看到他们提着各种花灯穿街小巷地跑。孩子长大一点，大概是小学中后期吧，当中又有大部分的会因为学业的缘故放弃了这项活动——因为正月十五这个节日实在尴尬，在本地虽叫大节，但国家没有放假的政策，所以学校第二天还要照常上课。
而边想平日活动的范围就是在这方圆不过两百来平方公里的中心城区里，他一直没懂这个所谓的“第二大节”为什么看起来那么冷清寡淡。
今年的元宵倒是赶巧，恰好碰上了第一周周六，正好周末补习班也还没开始，所以周五那天下午班上就有不少童心未泯的女生约着去买元宵灯玩。
换作以前，边想还得把这节当情人节过——别问他为什么，他脑壳子里管理“感性”与“浪漫”的那一半大脑还未开光，一片混沌糊涂浆糊状态搅动都嫌累得慌，不过是翁琳指着这天说是中国情人节，他就当是情人节了！
今年换做了王志超，那货刚拍拖不到几天就在短短一周内过了两个情人节，边想笑他那是东西结合中洋合璧，作为过来人还顺带提一嘴下个月还能再过一个情人节，当场把王志超惊呆了。
粗枝大叶如他，怎么也想不通为什么光是“情人节”就有这么多个，敢情日子都不用过光靠浪漫能饱肚了？
自此，村头王村花家的姥姥成了个苦愁大恨的蔫番薯。
边想“桀桀”地笑着，告诉兄弟要好好珍惜现在的热恋时光，随后转身趴到于锦乐桌上说，“元宵节晚上我们也出去逛逛？”
这人自来熟地全然没有一点瞻前顾后，直接把于锦乐放在桌面的新笔记本压了一个大大的折角，于锦乐把笔记本抽出来就先给了他一下，“不去，家人不让。”
边想抢过拍在自己头上的笔记本问，“为什么？你家里还管你晚上出去啊？”
其实他爸也限制他晚上外出，除非有正当理由，但一般这个年纪的人都不会太听话，所以超十一点之后的外出边想就从不过明路，都是直接熬到他爸睡着了才偷溜。
于锦乐撩起眼皮子看了他一眼，“十五晚上有人施法，不能外出。”
边想一愣，以为自己听错了，“施法？施什么法？”
“就是法术，街头施法，给路过的人下咒的巫术。”于锦乐一本正经。
边想听得云里雾里，那种迷离的大概就跟听到了“外星人征战宇宙途中经过地球顺路把你绑走”的诡异感差不多，头上“蹬蹬蹬”亮起一片问号。
还想继续追着问，就被预备铃声和“哒哒哒”的高跟鞋声给揪回原位了。
英语老师分秒不差地踩着铃声走上讲台，拿起粉笔“蹭蹭蹭”开始在黑板上抄题下几道语法题。
原本还闹哄哄的教室迅速静了下来，所有人都很快归位，前后不到三十秒的时间，教室里已经响起了朗读声，虽然一开始声调长短不一，但频率很快自发调整成一线，汇集成朗朗读书的一片。
这种来自于学生的自觉性与纪律性就是重点学校与普通面上高中的区别。
二班在上学期的期末栽了个大跟头，全年级十个班，英语成绩落到了第七，而同个老师带的另一个一班则冲在了第二，仅列于奥数班之后。
同个老师同份教材教出了成绩迥然不同的两个成绩，这位漂亮又文艺的漂亮英语老师当下表示“教学态度不认真功夫不到家”这个锅她不背，于是愤愤之余开始狠治二班。
才开学第一周，英语科就已经进入了轮番转的状态，不仅课前三分钟利用起来，趁着寒假时间，她准备了一堆额外“营养补给”，现在每天课前都要来上几道，强制性地给这帮不省心的小崽子脑子补补货。
“喂！”趁着老师还没抄好题，边想支着后两椅脚往后仰，“就算拒绝也找个正常一点的理由啊，巫术那什么鬼？”
于锦乐木着脸，不知道怎么开口解释。
鮀城地区对神鬼妖仙各路神明的虔诚与拜祭全国闻名。边想不是本地人，家中文化跟他家又有所不同，这种不同造成的认知差异眼下三言两语也说不清。
连他家那俩小祖宗都晓得嚷嚷迷信不可取，于锦乐读了那么多年书，虽然在学校教育中建立起了一定的科学观，但同时他对家里一年从头到尾对漫天神佛的各种祭拜也见怪不怪，这种与神秘世界挂钩的仪式性一类的东西不言明，并不会有什么奇怪的问题，只不过要他当众承认，就显得过于羞耻了。
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